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¿Qué es un texto literario?

Los textos literarios son aquellos escritos en que el autor denota emotividad como producto de la realidad en que vive, así como su ideología, de lo que percibe y siente en el momento en que escribe la obra. en estos textos se manifiesta la función poética, como elemento primordial o secundario.

el texto literario cuenta con diferentes tipos géneros, los cuales clasifican al texto literario (obras literarias) a base de criterios específicos. los géneros literarios son modelos de estructuración formal y temática del texto literario que sirven al autor de la obra literaria antes de la creación de esta misma. los géneros en los que se divide el texto literario son: lírico, narrativo, dramático y didáctico. cabe mencionar que cualquiera de estos géneros se puede escribir en verso o prosa. cada uno de estos géneros cuenta con sus propios subgéneros (formas literarias).

**Genero lírico o lírica:** genero literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La lirica se expresa únicamente atraves de los poemas, que por lo general se escriben en versos, mas al igual también se escriben en prosa. estas dos difieren de si mismas ya que la prosa no posee restricción alguna; se escribe lo deseado por el autor sin importar su estructura. a diferencia el verso sigue una estructura general; dependiendo del el tipo de poema en el que sea escrito este sufre alteraciones mas sigue siendo escrito atraves de versos

**Genero narrativo o épico:** genero literario en el que el autor utiliza un narrador para "contar" una historia, en la cual siempre participaran personajes reales o ficticios, los sucesos o acontecimientos de esta historia podrán ser reales o ficticios, desplazados en el tiempo y en el espacio. el genero narrativo se puede expresar atraves de el cuento, la novela, la epopeya, el mito , la leyenda, o la fábula. utiliza la prosa en sus formas de narración y descripción.

**Genero dramático:** genero literario en que el autor lleva el desarrollo de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. se puede expresar de forma dramática, cómica, o trágica. se utiliza el dialogo para representar la obra. Su forma expresiva es el diálogo y los personajes adquieren vida gracias a actores que los escenifican.

**Genero didáctico:** genero literario que tiene como finalidad la enseñanza o la divulgación de ideas expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de la filososfia. se puede expresar atraves del ensayo, la biografía, el dialogo, la epístola, o la oratoria.


 * Ejemplos de estos géneros: **

La poesía es un ejemplo del genero lirico, en donde las oraciones se dividen en versos. Los versos se agrupan en conjuntos espaciados entre sí que reciben el nombre de estrofas. Suelen tener rima. Se les denomina verso libre cuando no hay rima entre los versos. De acuerdo a la distribución de las estrofas dentro de las mismas.
 * Poesia: **

La fábula es un ejemplo del genero narrativo. Se caracterizan por ser breves, y en las que los personajes casi siempre son animales que presentan características humanas como el hablar. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.
 * Fabula : **

La fábula clásica reposa sobre una doble estructura; desde el título mismo se encuentra una oposición entre dos personajes de posiciones subjetivas encontradas. Pero estos dos personajes se encuentran siempre en desigualdad social: uno en posición alta y otro en posición baja y desfavorable. Gracias a un evento narrativo imprevisto, el que estaba en posición alta se encuentra en posición inferior y viceversa.
 * Fabula clásica: **

Otro punto de partida importante para delimitar la fábula, es que ésta se estructura en hechos imposibles. Las principales características de la fábula son:


 * Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didáctico.
 * Siempre contiene una moraleja. En las más antiguas se encuentra escrita al final del texto.
 * Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
 * Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
 * Es inverosímil.Osea que no tiene apariencia de verdad.
 * Su exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica.

La comedia es una ejemplo del género dramatico, que principalmente se caracteriza porque sus personajes protagonistas se ven enfrentados a las dificultades de la vida cotidiana y por eso ellos enfrentan las mismas haciendo reír a las personas o a su "público", movidos por sus propios defectos hacia desenlaces felices donde se hace escarnio de la debilidad humana.
 * Comedia: **

Como características, el personaje protagonista suele ser común y corriente y es representado como un mentiroso, charlatan,fanfarron, picaro enamorado, etc.; es también crédulo e inconsciente. El personaje protagónico considera su moral como una cualidad no muy importante, lo que le permite ser muy vital, aunque esto es más bien un obstáculo para el personaje.

El ensayo es un ejemplo de genero didáctico. es un escrito en el cual se analiza un aspecto de la realidad y se expresa una visión personal sobre lo expuesto. Elaboración de un ensayo: 1. Titulo: -tema 2. Introducción: -proposito -patrones de organización -variables 3. Cuerpo: -dos o mas párrafos -características que sirven de base para elaborar las aseveraciones de soporte 4. Cierre: -se integran ideas analizadas -se evalúa la relación entre propósito e ideas -evalúa y justifica la congruencia entre patron de organización y el contenido -reflexion sobre importancia de variables y relaciones entre ellas 5. Aspectos complementarios: -organización de ideas,claridad y precisión en el lenguaje -estructura del párrafo, relación entre párrafos, coherencia lógica, exactitud y concision -ortografía y puntuación
 * Ensayo: **

Analisis -Estrategia para analizar:
 * ¿Qué es un análisis?** Es la descomposición de un todo en partes para poder estudiar su estructura,sistemas operativos, funciones, etc.; y de esta manera facilitando su comprensión. Un análisis implica la descomposición de ideas dependiendo de la meta o propósito que se desee lograr.


 * Definir el propósito
 * Definir los criterios de análisis
 * Separar en partes de acuerdo con el criterio
 * Verificar el progreso

La síntesis va de la mano con el análisis, pero no deben ser confundidas. Son procesos que se complementan. Como el análisis es la descomposición, la síntesis es, en cambio, la integración de las partes, propiedades y relaciones de un conjunto para formar un todo significativo.


 * Análisis Crítico de la Información**

Para poder realizar un analisis crítico necesitas variables o criterios de análisis como:
 * Validez del tema en relación con el propósito que se trata de lograr.
 * Coherencia de las ideas que integran cada párrafo.
 * Pertinencia de los temas y subtemas que integran el escrito.
 * Relación entre los temas y subtemas que se presentan en el escrito.
 * Validez de las estrategias cognitivas que se utilizan para fundamentar las ideas que se presentan en el texto.


 * Clasificación Jerárquica**

En la clasificación jerárquica se muestra una organización de un conjunto en clases y subclases. Cada variable determina un conjunto de subclases que definen un nivel de la jerarquía. El producto de esta clasificación sería un diagrama de árbol. Estrategia para la clasificación jerárquica:

> > analisis literario: > Para leer a cabalidad una obra literaria se requiere analizarla, lo cual significa penetrar en su universo y desmenuzarla cuidadosamente a fin de reconocer los diversos aspectos que la conforman. Este trabajo complejo permite evaluarla demostrando sus calidades. > >  Cuando examinamos una obra literaria ponemos especial atención en: > > > > Al finalizar el desmembramiento de la obra, conoceremos cuáles fueron los recursos usados, qué intención abrigó el autor al redactarla, cuáles eran sus preferencias y habilidades para la elaboración estructural del texto literario. En este momento el lector puede interpretar al artista de la obra, para después juzgarlo. > >
 * Identificar variables y características
 * Seleccionar las variables de clasificación y ordenarlas
 * Clasificar respecto a la primera variable, y continuar con las demás hasta agotarlas mientras se elabora un diagrama de jerarquía.
 * El argumento y el tema
 * La originalidad de presentación
 * La claridad de exposición
 * La habilidad del autor para sorprender nuestras expectativas
 * La importancia que la obra tiene dentro de la historia literaria de la humanidad

=

 * ¿Que es la comparación? ** Es un proceso que consiste en identificar pares de caracteristicas //semejantes// y //diferentes// en cualquier objeto, situacion o concepto//;// estas caracteristicas corresponden a una variable del objeto de atencion. ======


 * Tras haber observado, el siguiente paso es observar donde la pesona debe identificar caracteristicas.


 * Enseguida identificar pares de caracteristicas correspondientes a cada variable.y comparadas


 * Para identificar las cuales son semejantes o cuales son diferentes.

E valuación
**¿Qué es?** Proceso mediante el cual una persona juzga o emite un juicio de valor acerca de un objeto, hecho o situación.

=
Para evaluar cualquier objeto, hecho o situación se necesita analizarlo primero y tener // criterios //  que sirvan de base para pode emitir juicios de valor. ======

El juicio de valor expresa si el objeto situación observado coinciden o no, y se dan a través de criterios que se adquieren con el conocimiento y la logica. ​Éste surge de dos situaciónes:


 * Descripción de la situación observada: cuando la descripción del objeto hecho o situación se encuentra tal y como es
 * Descripción de la situación deseada: cuando es la decripción de la situación ideal o deseada


 * Estrategias para evaluar:**
 * 1) Definir los criterios de comparación o de evaluación.
 * 2) Describe el objeto, hecho o situación deseado.
 * 3) Describe dicho objeto, tal y como se observa en la realidad.
 * 4) Compara el objeto, hecho o situación, tomando en cuenta los criterios.
 * 5) Identifica las discrepancias.
 * 6) Emite juicios de valor.

​¿Cuáles son los tipos de evaluación?
 * Evaluación interna: ocurre cuando la situación ideal es proporcionada con la situación del mismo, es decir, se analizan sus propias discrepancias.
 * Evaluación externa: ocurre cuando se compara con otro, analizando sus discrepancias a comparación de este.


 * ¿En qué se interesa el análisis de la información?**

Como ya se ha mencionado, depende de la meta o propósito que se quiera lograr a través de este, pero dependiendo de esto se puede interesar en:
 * 1) Separar todo en sus partes, osea, la descomposición de ideas.
 * 2) Profundizar el conocimiento de un objeto, idea o situación.


 * Proceso de Cambio **
 * Observamos que los procesos y sucesos van cambiando y evolucionando conforme transcurre el tiempo. **

Para describir el tipo de cambio basta con especificar las variables que cambian y las características del objeto que sufre el cambio. Dichas variables se seleccionan basadas en el propósito que se persigue al describir el cambio.
 * 1) **Tipos de cambio:**
 * progresivo creciente
 * progresivo decreciente
 * alterno
 * cíclico


 * 2.** **Estrategia:**
 * Definir el propósito a lograr
 * Identificar variables de interés
 * Observar las características de cambio correspondientes de cada variable
 * Comparar características y describir la manera en que cambian
 * Describir el cambio tomado en cuanto a las variables seleccionadas.


 * Observar o recordar el cambio.

1. Dice que son procesos que ocurren en el tiempo y suceden por etapas. 2 y 3. Permiten describir los cambios.
 * 3. Características de los Cambios:**
 * Ocurren a medida que transcurre el tiempo
 * Descrito mediante los valores de las variables
 * Manifestado como modificación de las características del objeto
 * Utilidad:

Podemos representar los diferentes tipos de cambios mediante secuencias de símbolos, estados, palabras y dibujos. La variable constituye un criterio para establecer el orden de la secuencia.


 * ¿En qué se interesa el análisis de la información?**

Como ya se ha mencionado, depende de la meta o propósito que se quiera lograr a través de este, pero dependiendo de esto se puede interesar en:
 * 1) Separar todo en sus partes, osea, la descomposición de ideas.
 * 2) Profundizar el conocimiento de un objeto, idea o situación.

<span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Elaboración de un análisis Literario <span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> 1.- Se deve de deteriminar sobre que tema estamos hablando. <span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> 2.- Se determina la estructura del texto. <span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> 3.- Se determina la forma de este texto. <span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> 4.- Se caracterizan todos los personajes de la obra (texto literario) <span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> 5.-Se agrega una biografia del autor, este puede ser opcional. <span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> 6.- Por ultimo paso se ponen tus conclusiones es decir a lo que llegaste a deducir de la obra.

<span style="background-color: #00ff72; color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> -Muy importate, deveras de poner tus opiniones sobre e sta.

<span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">__**A plicación de la clasificación jerárquica en el análisis de información **__

<span style="background-color: #ffffff; color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Es una estrategia cognitiva para el análisis de clasificación jerárquica. Es un conjunto que puede clasificarse sucesivamente de acuerdo con cada valor. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> -El producto de la clasificación jerárquica es un diagrama de árbol. Ésta muestra organización de figuras en clases y subclases. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> -La clasificación jerárquica permite organizar y describir información de lo general a lo particular. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> -¡Cada variable determina __subclases__!

<span style="background-color: #ffffff; color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> *//Clasificación:// basa la definición del concepto y de la conceptualización. La cl <span style="color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;">asificación simple es el proceso que facilita el desarollo de la mente y ayuda a diferenciar.

<span style="color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 110%;"> *//Ordenamiento:// permite establecer secuencias de objetos de acuerdo con los criterios establecidos.

__** Aplicación de los procesos de análisis y síntesis en el análisis de info. **__

<span style="color: #ff005c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> El análisis y la síntesis son procesos integradores que generan 2 estrategias cognitivas.

Análisis: operación de pensamiento que implica la división de situaciones complejas o sencillas. Significa fragmentar. Los tipos de análisis son:
 * De Funciones: se identifican todas las funciones del objeto o estructura.
 * De Relaciones: se buscan nexos entre objetos y sucesos.
 * De Operaciones: se describen los pasos o etapas de un proceso.

Síntesis: Significa integrar


 * Análisis de la Información [[image:Wiki_analisis_de_info.jpg caption="Mapa conceptual "Análisis de la Información""]] **

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