Unidad+5+Oraciones+compuestas+y+complejas

Aquí podrás encontrar todo lo que necesitas acerca de las oraciones compuestas y complejas .
 * Unidad 5: Oraciones compuestas y complejas** __Introducción__

__Contenido:__
1. ¿Cúal sería una buena introducción para esta unidad?  2. ¿Cuáles son las oraciones compuestas?  3. ¿Cuál es su estructura?  4. ¿Cómo se clasifican las oraciones compuestas y cuáles son sus tipos?  5. ¿Qué es una oración compleja?  6. ¿Cómo se clasifican?  7. ¿Cuáles son los diferentes tipos de oraciones complejas?  8. ¿Cómo se trabajan estas oraciones en la clase?  9. ¿Para qué me pueden servir estas oraciones?  10. ¿Cómo puedo distinguir las oraciones compuestas ilativas con las oraciones compuestas causativas?  11. ¿Cuáles son las clases de oraciones subordinadas? 12. ¿Cuál es la diferencia entre la oración compuesta coordinada y la oración compuesta yuxtapuesta?

- En esta unidad, verán todo sobre oraciones compuestas y complejas; sus características, como están hechas y los principios para elaborarlas. Además, aprenderás a identificarlas, diferenciarlas con otros tipos de oraciones y a poder utilizarlas. Te deseo mucha suerte y espero que esta información te sirva.
 * 1. ¿Cuál sería una buena introducción para esta unidad?**

//** 2. ¿Cuáles son las oraciones compuestas? **// === Son las oraciones formadas por 2 o más oraciones simples (las que cuentan con un sujeto y predicado y tienen sentido completo), las cuales se encuentran unidas por elementos de relación como: nexos y conjunciones (copulativas o disyuntivas). Estas oraciones están relacionadas, sin embargo son independientes, es decir, una no depende de la otra. ===

Ej.: Andrea es una niña muy alta, a Andrea le gustan los mangos.
 * a. Yuxtapuestas: Unidas por signos de puntuación como: : ;, (Dos puntos, punto y coma, coma)

Dentro de las yuxtapuestas también se encuentran las equivalentes a coordinación y a subordinación. Ej. Llegué, vi, vencí. (Coordinación) Ej. Te ruego me acompañes. (Subordinación)

Ej: Juan y María vinieron y luego se fueron a la plaza.
 * b. Coordinadas: Unidas por conjunciones, frases preposicionales, entre otros como // u, y ,o. //

2. Por su función
 * __Copulativas:__ Expresan adición o gradación. Algunos nexos utilizados son: y, e, ni, además. Ej: Los humanos nacen, crecen se reproducen y mueren.
 * __Adversativa:__ La segunda oración demuestra oposición o contradicción a la primera. Algunos de los nexos utilizados son: pero, sino, mas, sin embargo, no obstante. Ej: Me gusta pero necesita cambios.
 * __Disyuntiva__: Da opciones. Algunos nexos: o, u, o bien. Ej: ¿Sales o te quedas en casa?
 * __Distributivas__: Establece alternancias, esto es que primero ocurre una acción y luego la otra. Algunos nexos: bien, ya, tan pronto, como, unas veces. Ej. Estos días ya llueve ya hace Sol.
 * __Explicativas__: En la segunda oración se añade una explicación revelatoria del antecedente. Algunos nexos: es decir, o sea, esto es. Ej. Las ranas son anfibios, es decir, que pueden estar en la tierra o en el agua.
 * __Especificativas:__ Son en las que en la segunda oración se limita el significado del antecedente. Algunos nexos: es decir, o sea. Ej. Él se cayó, es decir, se tropezó.
 * __Ilativas__: Son las que tienen su consecuencia en la segunda oración. Algunos nexos: por lo que, por ello, entonces. Ej. Estudié mucho por lo que pasaré el examen.
 * __Causativas__: Son las que tienen su causa en la segunda oración. Algunos nexos: porque, por. Ej. Reprobé porque no estudié.


 * ~ CARACTERÍSTICAS DE LAS ORACIONES COORDINADAS ||
 * ~ 1. Están unidas o enlazadas por conjunciones coordinantes. ||
 * ~ 2. Cada proposición posee sentido completo. ||
 * ~ 3. Sintácticamente las proposiciones son independientes entre sí, aunque gracias a las conjunciones constituyen una oración compleja.  ||
 * ~ CLASES DE ORACIONES COORDINADAS ||
 * ~ COORDINACIÓN  ||~ CONJUNCIONES ||~ SIGNIFICADO ||||~  //EJEMPLOS//  ||
 * ~ COPULATIVA ||~ //y, e// (ante "i" o "hi", excepto ante el diptongo "hie")

//ni// (proposiciones negativas)

//junto con, además de, amén de// ||~ SUMA (el significado de una proposición se suma al de otra u otras.) ||||~ Bebe y habla incansablemente. Ni come ni deja comer. ||
 * ~ DISYUNTIVA ||~ //o, u// (ante "o" u "ho")

//o bien// ||~ EXCLUSIÓN (si una proposición es verdadera, la otra es falsa.) ||||~ ¿Te quedas en casa o te unes a nosotros? ||
 * ~ ADVERSATIVA ||~ //pero, mas, sino (que), sin embargo, no obstante, antes, antes bien, excepto, por lo demás,// etc. ||~ OPOSICIÓN (lo que se afirma en una proposición contradice total o parcialmente lo que se dice de la otra.) ||||~ Iría contigo, pero tengo un compromiso. ||
 * ~ DISTRIBUTIVA ||~ //bien...bien, ora...ora, ya...ya, unas veces... otras...//

//uno(s)... otro(s)//

//este...aquel//

//aquí...allí// ||~ ALTERNANCIA (las proposiciones expresan acciones alternantes que no se excluyen.) ||||~ Unos días sonríe, otros llora sin consuelo. ||
 * ~ EXPLICATIVA ||~ //esto es, es decir, o sea (que)// ||~ EXPLICACIÓN (una proposición explica el sentido de la otra.) ||||~ Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia. ||
 * ~ OBSERVACIONES ||
 * ~ 1. Si aparecen varias proposiciones copulativas puede omitirse la conjunción en las primeras e incluirse el nexo sólo entre las dos últimas:
 * ~ 1. Si aparecen varias proposiciones copulativas puede omitirse la conjunción en las primeras e incluirse el nexo sólo entre las dos últimas:

//Alejandro trabaja, estudia y ayuda en las tareas de casa.//

//No come, no bebe, ni duerme//

//ni come, ni bebe, ni duerme//

La repetición la conjunción en cada proposición es un recurso estilístico, el polisíndeton. Y estudia y trabaja y cuida de la casa. || //O lo tomas o lo dejas.// || Es //total// cuando existe una incompatiblidad entre las dos proposiciones, de tal manera que una proposición excluye totalmente a la otra. //No estudia sino que trabaja.// Es //parcial// cuando expresa sólo una restricción. //Estudia, pero no aprueba.// Las oraciones con los nexos "//sino (que)//" y "//antes bien//" expresan semánticamente una afirmación: No hablaron durante la explicación del profesor sino que estuvieron atentos. ||
 * ~ 2. En las proposiciones coordinadas disyuntivas puede colocarse el nexo ante la primera proposición con valor enfático:
 * ~ 3. En las oraciones adversativas la oposición puede ser //total// o //parcial//.
 * ~ 4. Salvo en las coordinadas distributivas, el nexo (conjunción o locución conjuntiva) sólo tiene valor relacional y no desempeña ninguna función sintáctica. Las proposiciones coordinadas distributivas se unen por elementos oracionales correlativos que sí poseen una función sintáctica en la frase. ||
 * ~ 5. Las locuciones explicativas se escriben entre comas. ||

**//5. ¿Qué es una oración compleja?//**
=== Son las oraciones que se forman a partir de una oración simple, que es la principal, y una o más subordinadas. Las subordinadas tienen un sujeto y un predicado, pero no tienen su propio sintagma, o sea que la oración depende del contexto de la principal para comprenderla. ===

**Se clasifican en :**
 * // 6. ¿Cómo se clasifican? //**
 * 1) Explícita: Que es cuando la oración lleva un subordinante como: que, cuando, donde, como, etc. Ej. Él me dijo que se cayó.
 * 2) Implícita: Cuando no lleva un subordinante, tiene verboides y a veces usa : // ;, : // Ej. Juan quiere dormir.

**//7. ¿Cuáles son los diferentes tipos de oraciones complejas?//**

Hay tres tipos que son:

 * __Sustantivas:__ La subordinada equivale a un sustantivo, cumple todas sus funciones. Van introducidas por un nexo y un infinitivo que también puede ir precedido de una preposición. NEXOS SUBORDINANTES:
 * ~ **Nexo** ||~ **Ejemplo** ||
 * //que// || Sabía __que__ pensabas eso. ||
 * //quien// || Se nota __quien__ canta. ||
 * //articulo + que// || __Ella__ es la __que__ baila mejor. ||
 * //prep. + que// || Yo soy partidaria __de que__ se sigan las normas. ||
 * //prep. + art. + que// || El se dio cuenta __de la que__ había liado. ||
 * //si// || Cantaré __si__ tu me pones música. ||
 * //donde, como, cuanto, cuando// || Se __cuanto__ la echas de menos. ||


 * Cuando no hay nexo aparece el infinitivo. Son conmutables por un sustantivo, un sintagma nominal o un pronombre demostrativo (esto, eso, aquello). Ej: La que cocina para sus hijos es piloto de un avión. A la que baila se le llama bailarina. El que está en mi familia es mi hermano. Al que escribe se le llama escritor.

Las oraciones subordinadas __sustantivas__ son realizadas de forma que cumpla con una de las 9 funciones del sustantivo que son:

Ejemplos: Tengo una perrita QUE me cuida la casa.
 * 1) Núcleo del sujeto. Ej. Aquel al que veo todos los días juega con la pelota.
 * 2) Núcleo del complemento directo. Ej. Me gusta jugar futbol.
 * 3) Núcleo del complemento indirecto. Ej. Escribí una cara para la que me engendró.
 * 4) Núcleo de complemento atributivo. Ej. Martha esta que va a explotar.
 * 5) Núcleo del complemento agente. Ej. No comas eso, niño de la calle.
 * 6) Núcleo del complemento circunstancial.
 * 7) Núcleo de la aposición. Ej. Roma, que es la capital de Italia, es muy bella.
 * 8) Núcleo del complemento adnominal. Ej. Donde escribo es de lo que están hechos los árboles.
 * 9) Núcleo del vocativo. Ej. ¡Perro de la calle, callate!
 * 10) Núcleo del predicado. Ej. Rubén Darío fue el más grande poeta modernista.
 * __Adjetivas:__ La subordinada cumple todas las funciones del adjetivo como ser complementarios del nombre. Van introducidas por un nexo, gerundio o participio.
 * NEXOS: que, el que, la que, lo que, los que, las que, el cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Adverbio relativo que, cuando y como.

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 * Hay un niño CUYO nombre no recuerdo que me quería muchísimo.
 * El perro QUE ataco a mi abuela era blanco.
 * Quiero comprarme una casa COMO la tuya.
 * __**Adverbiales:**__ Cumplen todas las funciones del adverbio como: describen el verbo, como complemento circunstancial, determinan o modifican el verbo de la oración principal, etc. Los hay de tiempo, modo y lugar.
 * NEXOS: como, cuando, donde y cuanto. Ejemplos:

*__**Lugar:**__ Expresa el sitio o lugar contenido en la oración principal. Ejemplo: Llegamos __a la casa donde estuvimos la vez pasada.__ *__**Tiempo**__: Indican momento en el que se efectúa lo expresado en la oración principal. Ejemplo: Antonio llego __cuando yo salía.__ *__**Modo**__**:** Expresan la manera como se lleva a cabo el hecho que se refiere a la oración principal. Ejemplo: La modista cobra caro, pero trabaja bien. Mi hermano quiere hacer todo __como yo__. *__**Comparativas:**__ Funcionan como comparación con la oración principal. Ej. Tendrás __tantos__ juguetes __como desees__ *__**Causales:**__ Indican causa directa, indirecta o motivo de la oración principal. Ej. Salió a jugar __porque quiso.__ *__**Condicionales:**__ Expresan la condición necesaria para el cumplimiento de la oración principal. Ej. __Si tuviera dinero__, me compraría una casa. *__**Concesivas:**__ Expresan un obstáculo o dificultad que no afecta el cumplimiento de la oración principal. Ej. __Aunque no quieras__, nos iremos de viaje. *__**Finales:**__ Expresan el fin o propósito con el que se realiza una acción. Ej. El niño se fue __para que no lo molesten__.
 * Se dividen en:
 * ===Propias:===
 * ===Impropias:===

**//8.¿Cómo se trabajan estas oraciones en la clase?//** Se trabajan de diferente manera, pero principalmente se realizan actividades y ejercicios para que se practiquen y se dominen. El fin de estar trabajando con las oraciones, es que puedas saber identificarlas, hacerlas, conocerlas. Como se ha dicho anteriormente, es para que tengas conocimientos de ellas.

 **9. ¿Para qué me pueden servir estas oraciones?**  Las oraciones compuestas y subordinadas nos pueden servir a la hora de hablar, escribir y leer, ¿de que manera? ¡simple! Al momento de hablar te permite expresarte adecuadamente, tal como quieres ser entendido. Cuando querramos redactar una carta formal es esencial tener conocimiento de estas oraciones y a la hora de leer te ayuda a identificar lo relacionado al sujeto y al predicado y asi no mesclarlo como se llega a dar en el caso de las subordinadas.  Es importante conocer y ser capaz de identificar los diferentes tipos de oraciones, ya que al ser una persona hispanohablante lo mínimo que puedes hacer es saber como hacer uso de esta lengua adecuadamente, y la formación de oraciones es escencial si quieres expresarte de una manera apropiada.

En la ilativa, la causa se encuentra en la primera oración. En la causativa, la causa se encuentra en la segunda oración. Ej. Ilativa: No tenía hambre y por eso no comí. Causativa: Reprobé el exámen porque no estudié.
 * 10. ¿Cómo puedo distinguir las oraciones compuestas ilativas con las oraciones compuestas causativas?**

11 ¿Cuáles son las clases de oraciones subordinadas?

Pueden aparecer de forma yuxtapuesta a la proposición principal, o unidas a esta por un nexo. Existe una yuxtaposición cuando la subordinada está encabezada por algún elemento interrogativo: · No sé quién era <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.

// a) Proposición subordinada sustantiva de sujeto: // Las PSS de sujeto aparecen en construcciones como las siguientes:

pronombre personal CI + verbo intransitivo+ sub. Sujeto: Me preocupa que nos separemos. Estructuras atributivas con verbo copulativo (habitualmente, ser) +S. Adj. Atributo+sujeto: Es triste es posible que ganen la Liga. Construcciones pasivas reflejas: Se dice se ve que no te lavas mucho.

// b) Proposición subordinada sustantiva de atributo: // Se construyen con verbos copulativos y también van introducidas por la conjunción QUE o formadas por un verbo en infinitivo. No debemos confundirlas con las de sujeto, en las que otra palabra desempeña la función de atributo. Ejemplo: Él parece que lo sabe todo = Él parece sabio  c) Proposición subordinada sustantiva de complemento o adyacente: Acompaña a un adjetivo o a un sustantivo que no es su antecedente (por tanto el nexo no podrá sustituirse por este). Se une por medio de la preposición DE y la conjunción QUE (DE+QUE). Ejemplos: Parece contento de que vengas *Adyacente o complemento de un nombre: Tengo el de que nos lleven de viaje a algún sitio. *Adyacente o complemento de un adjetivo: Estábamos seguros de que lo conseguirías *Adyacente o complemento de un adverbio: Estoy bastante cerca de que me den el ascenso

*También puede construirse con wiki/Infinitivo infinitivo: Parece contento de haber venido por aquí d) Proposición subordinada sustantiva de complemento de objeto directo Por lo general van introducidas por QUE o se construyen en infinitivo. Él piensa que el problema se solucionó.  Él preguntó si vendrían.  Él lo preguntó . // e) Proposición subordinada sustantiva de complemento //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">: Van introducidas por las preposiciones propias del complemento indirecto, A o PARA, y el nexo QUE o QUIEN. Ejemplos: 1. Eligieron ese regalo para (el chico) quien te dije. 2. Eligieron ese regalo para quien te dije. f) Proposición subordinada sustantiva de suplemento: Van introducidas por la preposición que rige el verbo (hablar DE, acordarse DE, pensar EN) y la conjunción QUE (DE+QUE).  Ejemplo:  1. Pensó en que fueran de excursión. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> 2. Pensó en ir de excursión . <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> g) Proposiciones subordinadas adjetivas o de relativo. Son oraciones que se refieren a un nombre o sustantivo que va delante de ellas en la oración principal y que es su antecedente. Su función es siempre la de adyacente o complemento del nombre adjetivo de su antecedente.

​ 12. ¿Cuál es la diferencia entre la oración compuesta coordinada y la oración compuesta yuxtapuesta? En la oración coordinada, los nexos son palabras (y, o, pero, bien,) y en la oración yuxtapuesta, los nexos son signos de puntuación (**;**, **,**, **:**).